2020年8月10日，国育未来教育科学研究院受邀参加成都市双流区教育局《绿色发展视域下家校社三结合育人生态机制创新研究》省级重点课题专家座谈会。
原中国教育科学研究院袁振国院长、四川省教育科学研究院刘涛院长、双流区教育局李光纯局长、双流区教育局刘洪侠副局长、国育未来教育科学研究院何凯理事长、国育未来教育科学研究院李朝军副院长、国育未来教育科学研究院项目主任王友国、双流区教育局安全科任昌明科长、西华应用心理研究所王松所长及国育未来教育科学研究院研究员团队一行出席座谈会。
（图：原中国教育科学研究院 袁振国院长）
（图：四川省教育科学研究院刘涛院长）
青少年心理健康是关乎下一代的重大教育课题，教育是塑造灵魂、塑造生命和塑造人的工作。习近平总书记曾说过，“为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。”
（右起：原中国教育科学研究院袁振国院长、国育未来教育科学研究院何凯理事长）
（图：国育未来教育科学研究院李朝军副院长）
围绕立德树人的根本任务，教育部自2002年起即印发并修订《教育部中小学心理健康指导纲要》，国家卫生健康委、中宣部、中央文明办、中央网信办、教育部、民政部等12部门在2020年联合印发了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》，我国在教育顶层设计上高度关注青少年心理健康。响应党中央、教育部关于青少年心理健康建设的有关政策精神，四川省相应印发了《四川省中小学心理危机“三预”工作指导意见》、《成都市中小学心理健康教育发展规划（2019-2022年）》等政策文件。
为构筑家校社三结合的学校安全教育网络体系，探索和总结在全社会实施青少年心理健康与安全教育的最佳途径和方法，使广大青少年学生和家长了解掌握学生个人成长所需的法律常识、安全常识、心理健康知识和自救自护意识，成都市双流区教育局特申请了省级重点课题《绿色发展视域下家校社三结合育人生态机制创新研究》，重点围绕中小学生身心健康的育人机制展开，结合绿色发展的校园生态理念，融合家校社三个维度的主体，建立解决问题的短期方案与长效机制。
受成都市双流区教育局的特别邀请，国育未来教育科学研究院参与此项课题的合作研究，并受邀参加此次专家座谈会议，为课题的开展提出指导性建议。
国育未来教育科学研究院是为更好地落实习近平总书记“培养德智体美劳‘五育并举’的新时代全面人才”的指示，响应国务院《中国教育现代化2035》提出的“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”的号召，由教育部学校规划建设发展中心（CSDP）、北京普瑞未来教育科技集团共同发起，以蓝石区块链技术、教育部学校规划建设发展中心未来学校研究与实验计划、中国教科院未来学校实验室等多方成果为合作研究基础，于2020年6月23日创建的学术性、公益性、国际性创新研究平台。
会上，国育未来教育科学研究院李朝军副院长就课题研究思路做了深入浅出的介绍，并表示将充分发挥研究院的专家智库和资源优势，与双流区教育局共同完成课题研究。
国育未来教育科学研究院项目主任王友国就校园心理安全建设做了有关发言，对国家相关政策、学校工作开展和困境做了生动的阐述，并从学校教育教学工作和特色校打造角度提出建设性意见。
课题的设立与研究工作，需要建立在双流区教育建设发展情况的基础上，对此，双流区教育局局长李光纯、副局长刘洪侠就双流区教育特色、学校数量、学生规模等做了整体介绍。双流区教育局安全科任昌明科长作为课题组负责人，全面阐述了课题基本背景、当前遇到的问题和研究目的设想，并正式邀请国育未来教育科学研究院共同参与课题研究、指导相关工作。
四川省教育厅教育科学研究院刘涛院长，对双流区的教育建设发展给予了高度肯定，他表示，双流区在教育高质量建设方面的工作可圈可点，并对课题的研究工作充满信心。刘涛院长说，“教育厅目前也在课题研究方面创造更好的条件，能够对地方教育局的课题研究工作予以赋能，希望将课题的研究与实践形成优秀案例，推广到全省”。
原中国教育科学研究院袁振国院长对合作课题项目表示积极肯定，他表示，希望课题研究项目一方面可以突破理论与实践的鸿沟，不但能形成优秀的理论研究成果，更能够形成可操作、可落地、可复制的解决方案；另一方面可以跨越地区范畴，努力尝试面向全国的成果转化。
教育是国之大计、党之大计。国育未来教育科学研究院及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革激活力、增动力，研究院立足时代、面向未来，观察教育、解读教育、引领教育，与各级教育部门和学校一道，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育而不懈奋斗。
